随着新加坡教育改革的深化，今年起，O水准课程下的源流制已被废除，取而代之的是更为公平的全面科目分班制度(Full Subject-Based Banding，简称Full SBB)。这一改革旨在让学生根据自身优势、兴趣和学习需求，灵活调整学科水平，并促进班级内部的多样性，避免偏科现象。
以往，学生根据整体学术成绩被分流至快捷(Express)、普通(学术)(Normal (Academic))和普通(技术)(Normal (Technical))源流。快捷源流学生在10月参加O-Level考试，而普通源流的学生则在9月参加N-Level考试。
全新的SBB系统与A-Level系统中的H1、H2和H3类似，采用“科目分班”模式。具体而言，普通(技术)变为G1科目，普通(学术)变为G2科目，快捷变为G3科目。在Full SBB制度下，来自不同源流的学生将被安排在同一混合班级中学习六门非学术科目，即通用课程科目，包括艺术、体育以及食品和消费者教育。对于英语、数学或历史等主科目，学生则根据各自的能力参加不同班级的课程，这意味着在某些科目中表现优异的学生有机会在年中或下一年以更高水平参与学习。
相较于之前的完全快慢分班，此次改革具有诸多优势：
优等生在混合班级中可发挥表率和领导作用，同时可能帮助学习成绩一般的同学。
普通学生也有机会通过好成绩进入高级课程。
有助于缓解班级歧视，避免孩子因源流差异而产生自卑心理。
新全国性考试名为新加坡-剑桥中等教育证书(Singapore-Cambridge Secondary Education Certificate，简称SEC)，考生将参加全国统一考试，并由新加坡和英国剑桥共同制定新的毕业证书。新加坡教育部长表示，这是中学教育的新证书，新加坡和剑桥在教育界享有国际声誉，双方将联合制定证书，以提升其价值和认可度。
以下是改革带来的主要变化：
变化一：学生必须更早地关注语言科目。以往，一些家长倾向于在接近国家考试时送孩子补习。但随着考试提前，准备时间减少一个月，建议家长从中三开始尽早为SEC做准备。语言需要积累，提早准备有助于顺利通过考试。这一变化也将激励更多学生更早地关注语言类科目。
变化二：在之前的O水准课程中，学生有两次MTL考试机会，一次在年中(通常在6月假期第一周)，如果感觉不满意，可以在11月左右的O-level笔试期间再试一次。但新制度下将失去两次成绩选优的机会。不过，教育部回应称，从统计数据来看，大多数学生在第一次年中考试中就能达到升学标准。每年仅有不到2%的学生通过重考获得更好的升学结果，因此减少一次考试对大多数学生并无实质性影响。
变化三：目前，申请理工学院的学生主要依据ELR2B2*积分系统，所有五科成绩均须达到快捷水平(即新制度下的G3水平)。但2028年起，这一标准将放宽。在新的入学标准中，学生最佳的两科成绩中允许有一科是G2水平。学生将能够在总分中包括G2或G3级别的一门(B)科目。这一变化意味着所有学生都将按照四门G3科目和一门G2科目的共同基准进行评估，而非五门G3科目。这无疑降低了要求。但值得注意的是，从2026年起，理工学院第一年入学的净总分界线将从26分调整为22分。
(注：ELR2B2中的EL代表英语，是必修科目;R代表学生选择的与理工课程相关的两门科目;2B2表示他们取得最高分的两门最好的(B)科目。)
综上所述，Full SBB和SEC考试的新制度改革在新加坡社会广受支持。这一改革标志着新加坡教育从“严培严选精英”向“普遍优秀，选拔精英”的普惠教育迈出了重要一步。但对于希望带孩子前往新加坡留学的家长而言，则需密切关注这一变化及其可能带来的政策调整，因为这些变化将直接影响孩子的升学和身份获取等关键问题。
